本文摘要：
运动目的：
幼儿园体育游戏：连体人
(3)团体训练和跳跃。
运动目的：
幼儿园体育游戏：连体人
(3)团体训练和跳跃。
问题：听完你有什么感受？(悲伤忧郁)。
过渡：要不要把这些可恶的恐惧收起来？(恭喜你，你应该知道你已经说出了你的恐惧。
这是阐述你的恐惧的第一个好方法。)
(1)跳绳：孩子可以自己和别人一起训练跳绳。
3.又是儿童疏散训练。
老师：请你试试没玩过的。(孩子们又实验了)
3.引导孩子举行有多种玩法的体育游戏。
6.总结事情：老师简单总结一下孩子玩绳子的情况，然后带领孩子回到运动室把事情总结完。
3.老师总结。
首先，练习的目的：
游戏：荷花荷花几时开
二、基础部门：
有什么你害怕的吗？你最怕什么？为什么？
关键问题：
1.知道每个私人城市都有不同的恐惧，你可以直面自己的恐惧，大胆的告诉他们。
游戏：丢沙包
二、基础部门：
第三，引导孩子举办集体游戏，引导孩子在出差时想象玩纸球游戏，举办集体体育老师的个别指导。
运动目的：
1.你喜欢哪些情绪，不喜欢哪些情绪？
小兔找山洞
运动准备：一些纸团，3个差别很大的怪物，3个大塑料滚筒，3条不同宽度的河流(可以用绳子代替)，2张桌子，4把椅子
首先，孩子们听两段音乐(兴奋和悲伤)。
捉龙虾
体育课：首先，系里的孩子开始用松紧带自由进入体育场。听到哨声后，他们聚成四列做弹力带练习。
3.儿童游戏。
接龙游戏
2.玩骰子的小伙伴根据指示的情绪做出相应的情绪，让其他小伙伴猜猜他抛出什么情绪。
1.训练跑步和来回钻孔的技巧。
关键问题：
如何玩：一个孩子扮演狼，一个孩子扮演逃跑的兔子，一个部门的其余孩子两人一组(双手捂着头)建一个山洞，其他孩子扮演躲在山洞里的兔子。每个洞穴只能藏一只兔子。
游戏开始，狼在外面追兔子，兔子跑去找山洞躲起来。钻进洞里的时候，洞里的兔子飞快地逃了出来，来回寻找另一个洞。游戏继续。如果被抓住，狼会和兔子互换角色继续。
2.如果你生气了，害怕了，忧郁了，你会怎么办？如何才能有才华，让自己有好感？
4.师幼交流：拍手站大圈
运动难点：孩子能用正确的投掷方法击中目标。
怎么玩：小朋友围成一个大圈，让几个小朋友蹲在圈里玩“莲花”。圈里的小朋友读着童谣，围着“莲花”走来走去。
读《六月荷花开》，圈里的孩子做了花就跑，圈里的“荷花”跑去抓孩子，赢了。
一二三
2.玩骰子的小伙伴根据指示的情绪做出相应的情绪，让其他小伙伴猜猜他抛出什么情绪。
3.培养幼儿的创造性和发散性思维能力。
老师：现在，让我们训练投掷。我们分为两组：男人和女人。大家对比一下，看谁投的更远！注意：前一组投捡纸团，下一组只有听到口令才投，一定要听口令，注意宁静，不能打其他猴子。第一排听口令，国王数到三扔一二三！第二排准备好了.
如何玩：
1、知道每个人都有情绪，能够识别几种基本情绪。
运动内容：美猴王打怪兽
二、基础部门：
老师：今天，我的猴子们出色地完成了任务。真的很抢眼。给自己鼓一鼓，拍拍手！谁来告诉我们你是如何消灭怪物的？你在路上遇到过哪些困难？你害怕吗？鼓励孩子勇敢表达。
那我们以后的生活也会这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对，想办法解决。你能做到吗？
今天老师还给我朋友带了情绪体温计，让他们自己玩。10度以下是难过，10到30度之间是激动，30到50度之间是激动。
有这种心情的时候告诉我。
锻炼课程：
2.基础部门。
一只手为松紧带；录音机、磁带；几个彩色气球分两组挂在墙上。上课前，让孩子了解弹力带的特点，知道它有由短到长、由圆到长的可变性；用它来弹，拍等。
老师：猴子们，你们看，国王今天带来了一个好玩的工具，就是纸团。现在，请你们每个人拿一个纸球，找一个空间玩，看看纸球可以怎么玩。
拿的时候注意：女士优先！
老师个子小
结：“伤心、兴奋都是人的情绪今天教师给小朋侪带来了几张心情脸谱。小朋侪看一看说一说你看到的是什么情绪并学一学。”
1、领导幼儿跑步进入运动园地做热身操。
运动目的：
运动历程：
2、开端相识一些敷衍畏惧的好措施。
完成重点所接纳的方法是实验、讨论、再实验最后到达本节课目的。本节课难点是如何让小朋侪使用松紧带圈的可变性来想象创编出比力科学的玩法。
放PPT：这是一位来自四川灾区的小朋侪很长时间以来都没有人听见她说过话。
在音乐陪同下做放松运动师幼配合整理园地。
（4）训练行动：
运动准备
（4）游戏“占盒”。幼儿听音乐自由自在地站在园地上做种种行动。
当老师说“占盒”全体幼儿迅速地找到一个盒子双脚站在打开的盒子内。游戏重复。
2．造就幼儿的实验精神和缔造力。
（听一听她的心里话：诉说自己的畏惧。）
运动目的：
每人一只盒子。
录音机、磁带。
请一个孩子背对着大家嘴上喊一二三然后转头看同伴们看到有谁在移动的 为犯规只能在原地停止游戏一次。其他孩子在一条相距约莫3米的起点线上只能在喊口令的孩子背身已往时才气移动否则做违规处置。以谁先到终点拍到喊口令的孩子为胜。
四、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
现在的家长和老师都很重视孩子的智力造就对孩子在情绪情感方面关注得不够。
在日常生活中我经常发现孩子在运动中有时候泛起情绪不稳定不能够作实时的自我调治。幼儿园的生活相对于幼儿来说还是很轻松和愉快的压力不是很大而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此我设计了情感教育运动“看得见的情绪”让幼儿学会控制自己的情绪学会开端的调治情绪的方法。
1、通过让幼儿在游戏中学着听口令提高自控能力。
玩绳
二、基本部门：
（2） 在音乐伴奏下师生一起做生动、轻松的准备操。
3、相识差别情绪对人身体康健的影响开端知道调治自己的情绪。
5、放松运动：小朋侪们适才想出了种种玩绳子的好方法并一起玩了绳子大家一定有点累了吧那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松运动。
我们又怎样知道今天天气几多度呢用什么来丈量？
师：猴子们你们看今天大王带来了一样好玩的工具就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球找一块空隙玩一玩看看纸球能怎么玩。注意拿的时候：女士优先！
（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子两手捏住绳子的两头双脚踩在绳子的中间部位两手拉紧绳子双脚用力前跳。
运动历程：
小结：有的人畏惧特此外工具有的人畏惧特此外事情。
今天我们把心里N个畏惧说了出来。3、 交流讨论：（开端相识一些敷衍畏惧的简朴方法）
（教师凭据幼儿回覆逐一提升并用一片花瓣表现一种措施：有些畏惧随着你逐步长大就会逐步消失；有些畏惧……）
（2）师幼交流：拍手站大圆
敷衍畏惧虽然有措施却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去实验。
1．通过实验松紧带圈的多种玩法生长幼儿走、跑、跳等基本行动。
目的：磨炼幼儿的单脚跳跃能力和互助能力。
重点提问：
目的：磨炼幼儿的反映能力和速度。
1、热身运动：
一物多玩——松紧带圈
二、基本部门：
2、幼儿分成两组站在起跑线上排头幼儿听到老师指令开始绕着纸箱跑跑加入地 的另一端后钻过呼啦圈后返回拍到第二名幼儿手循环往复直至最后一名幼儿跑完先跑完的一组为胜。
1、给幼儿讲游戏规则。
小结：每小我私家在履历了一些事情之后都市发生一些畏惧的想法。
绘画运动《有趣的心情》。
（1）自由实验：
1、磨炼幼儿的反映能力和快速奔跑能力。
提问：听后你的感受怎样？（兴奋、快乐）
玩法：大部门幼儿单脚站立或跳跃当龙虾其中两名幼儿手拉手当渔网去桌龙虾若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾指导所有的龙下被捉住游戏竣事。如果快被捉住了就蹲下来表现宁静不能去捉了。
园地部署图：
运动目的：
小结：相信你们的好措施一定能够让自己变得逐步勇敢起来也能让四川的小朋侪逐步地学会赶走自己的畏惧更快乐地发展。
4．游戏“揪尾巴”。规则：教师做揪尾巴的人小朋侪将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上左右躲闪揪尾巴的人掩护自己的尾巴不被揪下来。
启发幼儿画出自己常有的几种心情或者画自己喜欢的心情勉励幼儿边画边与同伴交流自己其时的心情。
2、通过玩绳进一步生长幼儿的平衡协调的能力。
准备：报纸若干张。
平衡木两个。
3、团体游戏：打怪兽
解决难点的方法：课前让幼儿视察松紧带圈让小朋侪把松紧带圈剖析成圈和绳相识松紧带圈的玩法可当圈玩可当绳玩还可以使用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。
多变的纸球
1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？
一、 运动前准备：教师带幼儿进入运动园地举行体育运动前准备事情运动开幼儿四肢枢纽（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。二、想像游戏
2．通过差别的体育游戏方式生长幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运念头能和行动速度及身体协调性的生长。
3．造就幼儿想像力及缔造力。
教学准备：报纸若干、大篮子若干等。
教学历程：
1．引导幼儿使用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法造就幼儿的缔造性游戏能力。
教学目的：
2. 教师对幼儿想像出种种差别物品举行引导性游戏。
在音乐伴奏下师生一起做放松行动开火车回课堂休息。
评析 本节课的重点是让小朋侪使用松紧带圈的可变性想像出多种玩法到达磨炼的目的从中造就小朋侪的实验精神及缔造力。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
听曲子“冬风吹扎红头绳”。
今天老师给小朋侪带来了一个好听的曲子请小朋侪仔细听听好后告诉老师你的感受怎么样？
买办情感教育运动设计—看得见的情绪
游戏方法：游戏的人数最少要在三人以上最高不限。在一个约莫是羽毛球场巨细的地域中游戏其中的两小我私家站在园地的两头为丢沙包的人两人相互传接。其余的一人在园地中可任意跑动躲避两小我私家的沙包传接。
被打到则算死掉一次。相反被场中的人接到沙包一次就可以获得一命。(游戏者可以任意划定园地中者接到沙包所获得的命的数量）接沙包可以分单手或双手单手接沙包和双手接沙包所获得的命数量差别此数量可有游戏者划定。园地中者接到沙包后可以“保命”或“点地”。
保命纵然生存着一条命。点地就是不生存着一条命但须在园地中点一下地再向场外扔出。
师：猴子们你们是怎么玩的？谁愿意来展示一下？
运动准备：
难点：提醒幼儿遵守规则。
运动延伸：
运动历程
2、引导幼儿饰演美猴王的角色学习并训练投掷的基本方法。
五、舞蹈：娃哈哈。
运动目的
4．游戏竣事教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。
凭据幼儿回覆做须要的小结强调协作。
2．最后两组幼儿排成火车状行列开进场外竣事运动。
运动准备：
2、体验与同伴一起互助游戏的兴趣。
（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。
游戏开始教师发令幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手角逐依次举行快的为胜。
2、探索与学习：
5、放松整理：轻音乐
（5）走钢丝：把绳子拉成——或S形幼儿踩绳前进。
2、努力到场玩盒子的运动斗胆缔造玩盒子的新方法生长想象力和缔造力。
（1）师：我的猴子们真棒本事练好了！看那里来了几只怪兽我们一起去消灭它们！哪知猴子愿意先去探路？我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山找到怪兽消灭它。注意：路上有一定的危险过河时一定不能掉到河里打怪兽时不能离得太近小心受伤！我们有3条路现在选择你喜欢的一条路行动！
二、游戏：玩色子。
（教师即时以简笔画记载幼儿差别的畏惧。
）
再请小朋侪听一首曲子告诉老师听的感受怎样？
听曲子“赶花会”。
在音乐陪同下做热身操、举行行列训练。
3、幼儿能用正确的投掷方法击中目的物。
运动重点：引导幼儿饰演美猴王的角色学习并训练投掷的基本方法。
运动与指导：
运动目的：
设计意图
2、导入：小朋侪今天我们一起来玩绳子看谁能想出好玩的方法。
幼儿疏散独立或互助探索盒子的种种玩法教师巡回视察并指导。
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
（1） 带孩子进入园地按一定的距离四散站好
三、讨论如何调治不良情绪。
（2）视察幼儿行动掌握情况教师纠正行动请个体幼儿示范尺度行动：“跨过小河、钻过山洞、翻过小山找到怪兽瞄准目的准备射击打！”组织幼儿再次游戏。
教师解说游戏规则并做好示范。
种种各样的畏惧
二、基本部门：
四、游戏：玩情绪温度计。
幼儿学完后个体提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？……
绘画运动《有趣的心情》。
二、 准备：教师和幼儿一起部署园地（纸箱和呼啦圈）
师：猴子们你们看今天大王带来了一样好玩的工具就是纸球。
现在请你们每人拿一个纸球找一块空隙玩一玩看看纸球能怎么玩。注意拿的时候：女士优先！
3、竣事部门。
二、游戏玩法：
4、拓展延伸：
她为什么不说话？她在畏惧什么？
将报纸展开挖两个洞划分套在两人的脖子上将两人连在一起然后两人按指定门路走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏以报纸不破碎者为优胜。
（1）师：请小朋侪动头脑想一想盒子可以怎么玩有哪些玩法？
师：猴子们你们看适才***的这个行动有个好听的名字叫投掷。
今天你们就跟大王学习这个本事我们先学习正面投掷看我：两脚前后开立（左脚在前）面临前方右手拿工具向后向上放上体稍向后屈重心落在右脚上右脚用力蹬地同时右臂向前上方挥舞将物体掷出去。
1、六个情绪脸谱（兴奋、兴奋、伤心、恼怒、畏惧、烦恼）。
小朋侪自己玩教师个体询问。玩后提问：你最喜欢什么情绪？
4、拓展延伸：
每小我私家遇事都市发生差别的情绪那是很自然的现象。
可是恼怒、伤心、痛苦等不良情绪对人的身体康健是欠好的而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体康健的。当我们生气惆怅的时候要想想快乐的事情或找别人谈谈自己的心情、感受让自己保持一个美意情。我们小朋侪快要脱离幼儿园酿成一个小学生了在以后的学习和生活中还会遇到许多的难题发生许多不开心的事小朋侪要想措施让自己保持一个美意情。老师希望我们大（2）班的小朋侪能够天天高兴奋、快快乐乐。
1．请幼儿自选同伴两人一组。
1、 看看议议：（明白人的畏惧是有原因的）
1、在运动中训练跳的行动和协调能力。
4、拓展延伸：
3、自由玩绳：教师领导幼儿随音乐自由玩绳刚开始可以探索一小我私家玩绳的方法然后探索两小我私家玩绳的方法最后可以探索许多小我私家一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时教师可以先请这个幼儿示范然后领导大家跟这个孩子一起玩。
学习与同伴互助同配合做好一件事体会协作游戏的快乐。
（4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路幼儿在小路中间走踩绳、出绳为犯规。
对于这么多纷歧样的畏惧你另有什么好措施吗？
2、开端造就幼儿的竞争意识。
3．继续造就幼儿遵守团体规则的良好品质。
买办康健运动：好玩的盒子
二、基本部门：
2.集中演示。
师：哪位小朋侪来先容一下你有几种玩法你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
2．交待游戏玩法并示范给幼儿看。
2、资助幼儿训练在一定规模内四散追逐跑。
绘画运动《有趣的心情》。
三、历程：
1、请小朋侪上来扔色子色子扔到一处情绪时这位小朋侪要试着做也这种心情并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
五、竣事荟萃举行做放松、整理运动引导幼儿举行舒缓运动稳定幼儿激动情绪。
出示“图画日记”：这今日记中记载了一个小朋侪遇到的一些事情有畏惧的也有快乐的、勇敢的。
你们也可以去试一试相信会资助你更快更好地敷衍畏惧。
运动准备：
4、玩法：
2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。
1．疏散玩松紧带圈。师：我们每人手中都有一个圈松紧带圈有许多种玩法看哪个小朋侪玩的方法最多。(幼儿实验训练)
一、运动目的：
2、 斗胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的畏惧）
六、运动延伸：报纸的多种玩法。
1、感受与同伴互助配合游戏的兴趣。
（3）学习方法：站成男女2排
。
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