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VR场景学|现场很带感之网龙“VR教室”

本文摘要:在应用于场景、用户的市场上,中国十分有机会领先于美国,沦为全球第一个成熟期的VR市场。 曾多次有个公司叫“第二人生”,它虚拟世界了一个世界,把人变为了虚拟世界中的虚拟世界人物,所有人在里面可以靠出售模型或房产等来赚钱,有人在里面挣到很多钱。因为计算能力、网络带宽等的影响,“第二人生”在火烧了很多钱之后喝。 九合创投创始人王啸共享了一个十年前的故事。

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在应用于场景、用户的市场上,中国十分有机会领先于美国,沦为全球第一个成熟期的VR市场。  曾多次有个公司叫“第二人生”,它虚拟世界了一个世界,把人变为了虚拟世界中的虚拟世界人物,所有人在里面可以靠出售模型或房产等来赚钱,有人在里面挣到很多钱。因为计算能力、网络带宽等的影响,“第二人生”在火烧了很多钱之后喝。  九合创投创始人王啸共享了一个十年前的故事。

  世异时移,在他和很多注目VR(虚拟现实)领域的投资人显然,现在预示着VR领域的发展、比特率的减少、计算能力的减少,通过虚拟现实的技术,新的做在虚拟世界中生活展开物品、房产的互相交换等,几乎可以盼望。  游戏毫无疑问是现在被抱有众望的VR内容应用领域,也终将沦为竞争尤为白热化的。“向一些行业两翼角度去发展”称得上好的自由选择。如王啸所言,VR可以跟很多行业,比如教育、房地产、旅游等行业展开融合,创业者能挖出到机会的可能性更大。

而且,就市场情况来说,早已有案例突破了测试期局限,开始商业化尝试。  “在VR这个领域,在底层的技术累积上,我们或许还不充足突破美国的技术能力,但是在应用于场景、用户的市场上,我们十分有机会领先于美国,沦为第一个成熟期的市场。”王啸悲观预期。  网龙“VR教室”  当猫咪Kate从课本上跃到你的“眼”前,和你声情并茂地对话今天腊了些什么,这样的场景相比全然地重复背诵课本,毫无疑问有意思得多。

  如何运用科技超越时间、空间的容许,让学生随时随地与书本中的卡通形象对话及对话,将英语自学带入现实语境,唤起孩子的自学兴趣,这正是网龙旗下移动应用于技术品牌——创奇思尝试通过VR英语培训教室来构建的。  创奇思专心于将AR等创意技术应用于流媒体及手机应用程序上的研发,2014年网龙已完成对这家香港科技企业的并购,并将其在3D和虚拟现实技术上的优势应用于创意英语自学模式领域。  几年前离开了微软公司加盟网龙的梁念坚,正是网龙收购战略的策画者,梁现在是网龙网络公司副董事长、网龙华渔教育CEO,负责管理网龙华渔教育整体的战略制订和日常运营,以及网龙旗下全球教育业务的战略规划及发展。  他讲解,与现在很多人谈VR的状况不过于一样,在网龙对技术的理解里,VR和AR是一起看的,“这两种技术有共通点,但还是有些区别,目前是VR,未来就是AR”。

  VR与AR“合体”,将是网龙业务生态系统的基础技术之一,可以反对网龙有所不同的业务,不光是教育和培训,也可应用于在游戏、娱乐上。因此加盟网龙后,梁念坚主导了一系列技术型公司并购,还包括AR技术提供商香港创奇思,智能语音技术提供商驰声科技、以及全球著名的教育品牌普罗米休斯等。  梁念坚讲解,在网龙华渔教育打造出的在线教育生态系统里,还包括硬件、软件和服务;最基础的是大数据,上面有很多有所不同的技术承托,比如AR、VR、影音技术等;在硬件上,有手机、平板、电脑等;在服务上,网龙并购了全球著名教育品牌普罗米休斯(Promethean),专心于获取教室解决方案,期望需要把最差的“教室”解决方案和用户体验带来华渔的用户(学校和公司),协助他们做到一些对话和交流。

  “VR英语培训教室”是华渔打造出的“游戏化及虚拟现实少儿英语教学平台”产品 ,同时以VR及AR技术获取自学套件、应用于手机与平板设备上,与外研社合作研发了融合VR/AR的数字化自学产品及教学方法,应用于《遨游国际少儿英语》。  通过应用于该教学平台上的自学产品,书中人物将“跃然纸上”,符合孩子们的非常丰富想象。只要通过手机APP,孩子们的操作者与反应不会被及时对系统到移动设备,系统将随之作出智能化反应,书本中的卡通形象可根据学生市场需求,与孩子们对话读音、动画、单词卡片、游戏及测验等。  明确到VR技术的应用于,梁念坚并不尊重现在把VR/AR技术应用于到教育培训领域是“噱头”和“概念”的事,终究指出这个空间不会相当大,而且VR应用于最关键的是在内容。

  “你和硬件厂商,比如三星、HTC谈,他们不会告诉他你关键在内容。所以,有能力做到的人都会有应用于。

”梁念坚说道。  今年2月,网龙与福建省政府联合打造出的VR产业基地在福建启用,并开始展开VR大产业的生态布局,明确还包括VR开发者平台、3D素材库、VR编辑器、VR资讯平台、VR人才培训及利用VR技术与游戏、教育、旅游等传统领域的融合布局。

  在VR基地,另设2万多平方米的VR体验中心,主要分成竞品体验区、101VR沉浸于教室体验区、VR应用于体验区。目前可体验的项目早已有竞品区的VR眼镜展出体验、101VR沉浸于教室的课堂体验,以及在VR应用于区的创奇思VR英语培训教室、99家居设计等。

  梁念坚讲解,网龙现在在VR内容上的打算,采行两个策略,一是自己研发,二是关上生态系统,获取工具,让合作伙伴也可以研发。“在VR产业推展中,我们坚信内容是至关重要的,所以,接下来我们将工作重点放在内容制作方面。”  VR内容制作的专业门槛很高。根据网龙官方讲解,他们目前早已竣工了全球仅次于、屈指可数、高品质的3D素材库,而且这个素材库还在大大地完备。

  “我们实在大公司有能力自己做到内容,但小公司没这么多的资源。所以,我们就做到了3D素材库,让用户可以更容易、花上更加较少的时间寻找必须的素材,再行给用户获取一个VR编辑器,非常简单几个步骤就可以制作出有必须的VR内容,这就是一个‘内容工厂’,获取原材料和工具,协助我们的伙伴来做到内容,老大他们用低于的价钱或者最慢的时间作出内容。

另外,我们还不会获取VR人才的培训,而且仅有是免费的。”梁念坚说道。  唯有精品内容,才能在企业和使用者之间产生粘性。

此外,他们还在和一些IP公司接洽,期望出售一些高质量素材的版权,比如迪斯尼、MARVEL(漫威)等,通过合作把这些作品中的人物形象带上入素材里。  101VR沉浸于教室,是网龙华渔教育在VR技术应用于上的产品设想之一。

  4月19日上午,福州市钱塘小学的孩子们上了一节尤其的课程《有意思的食物链》,华渔把VR技术带进课堂,让同学们真真实实地过了一把科技瘾。  梁念坚讲解,课堂上的VR教学只是华渔打造出“VR+教育”里的一部分,VR+教育将带给从平面图像读者到沉浸式体验的突破,华渔建构的体系化教学资源将为学习者建构海量的虚拟环境,牵涉到各个学科,相结合于云端,将非常丰富的3D教育资源素材库应用于有所不同的教学环境中。  “目前来看,无论在游戏还是在教育领域的应用于上,VR内容还是受限的,为什么我们大量投放在VR内容建设上,因为没内容就很难应用于好,没好的应用于VR硬件的量也会一起。这和智能手机是一样的。

”梁念坚说道。


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